Le jeu des musiques mélangées (ou puzzles sonores) présente de multiples intérêts pédagogiques dans le domaine l’analyse de la perception auditive. La reconstitution des paires se fera sur la prise d’informations perceptives auditives pertinentes concernant le genre, le style, le mode de production, la densité, le timbre, la hauteur, les rythmes, le tempo... Il s’agit d’ une activité « logique » au sens d’activité raisonnée, et qui doit être menée de façon rationnelle pour aboutir. Ce jeu permet un affinement de la perception des détails, une utilisation raisonnée des critères privilégiés de la masse des informations, un entraînement corrélatif de la capacité d’attention, de mémoire. L’explicitation entre élèves des processus de comparaison et d’association mise en oeuvre enrichira le lexique et la perception auditive individuelle.